Reportagem sobre pesquisas realizadas no LAPREDES No último sábado (17/12), O Jornal da EPTV 2ª edição apresentou uma reportagem que mostra um pouco das pesquisas sobre manejo de dor que tem…
A doutoranda, Rafaela Guilherme Monte Cassiano, bolsista FAPESP (processos 2016/11533-8; 2013/12509-5) orientanda da Profa. Dra. Maria Beatriz Martins Linhares, está realizando Doutorado Sanduíche, no Instituto de Pesquisa Científica “Eugenio Medea”, Itália, sob supervisão do Dr. Rosario Montirosso, diretor cientifico do Centro de Estudo do Desenvolvimento Emocional e Social de Crianças em Risco nos Três Primeiros Anos de Vida e do Dr. Livio Provenzi no período de setembro a dezembro de 2016.
LAPREDES é notícia no site da FAPESP No último sábado, 2 de dezembro, a FAPESP lançou uma noticia sobre o II Seminário de Pesquisas sobre Desenvolvimento Infantil que será realizado…
DEFESA DE DOUTORADO No dia 30/11/16 foi realizada a defesa de doutorado da aluna Martina Estevam Brom Vieira Ferro, do Programa de Saúde Mental, Departamento de Neurociências e Ciências do Comportamento Faculdade…
Programa HC Criança sem Dor Entre os dias 21 e 25 de novembro, o HCRP contou com a presença do anestesiologista pediátrico G. Allen Finley, que tem 20 anos de…
Simpósio Internacional de Iniciação Científica e Tecnológica da USP – SIICUSP Integrantes da equipe do LAPREDES participaram do 24º Simpósio Internacional de Iniciação Científica da Universidade de São Paulo ― SIICUSP. O Simpósio Internacional de…
Defesa de mestrado No dia 16/05/16 foi realizada a defesa de doutorado da aluna Maria Eduarda André Pedro da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto – USP, orientada pela…
ACT 13th Leadership Seminar Nos dias 6 e 7 de Maio de 2016, a Profa. Dra. Maria Beatriz Martins Linhares e a doutoranda Elisa Rachel Pisani Altafim participaram do…
A doutoranda, Elisa Rachel Pisani Altafim, bolsista FAPESP (processos 2015/21721-3; 2012/25293-8), orientanda da Profa. Dra. Maria Beatriz Martins Linhares, está realizando Doutorado Sanduíche, na Universidade de Harvard, sob supervisão da Profa. Dra. Dana McCoy, da Harvard Graduate School of Education, no período de março a julho de 2016.
